水评测｜一位妈妈含泪自述：为什么我越管，孩子越厌学？

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家长管得越碎，孩子学习越差

自从搬到这处新小区，我发现了一件怪事。

每天晚上6点到7点左右，楼上邻居家里总要闹上一阵，家长吼，孩子哭，一家人鸡飞狗跳，周围也不得消停。原以为只一次就忍一忍过去了，却不料这家庭大战竟然每天定时上演。

如果家里有学生的话，这个时间点恰好是做作业的时间。

这天晚上，伴着几声砰、砰、砰，楼上的家庭大战又要开始了……

左邻右舍仿佛也成了习惯，大家默默地关上了窗户。我家也不例外，无奈地关上窗，耳边尖叫声环绕，心绪久久不能平静。

于是在小区群里@了一下楼上邻居，非常善意地提醒她，教育孩子一定要注意方式。

其实楼上邻居一家平时见面打声招呼，态度也都很和气的，他们家的孩子今年上五年级，也是一个很懂礼貌的小男孩，只是不知道为何一到写作业时间，一家人都会变得歇斯底里。

邻居很快在微信上很客气地回复了一句抱歉。

由于我们家也有一个与邻居男孩差不多大的学生，这一来二去，也就熟悉了，经常在一起聊一聊孩子的事情。

过年时，邻居来串门，说起儿子，顿时一脸愁容，直言：

“我是拿这孩子真没辙了。平时在家里，他和我们做什么事都是开开心心的，可是只要一到写作业的时候，就变脸、乱发脾气，这一吵就导致每次作业都完成得很差。

为这写作业这件事，老师经常打电话找家长，有几次还把我请到了学校里，如果作业再不写好，我都没脸见孩子的老师了。可是我越盯得紧，提醒着他不要有小动作，孩子越是不配合。一说就发火，结果搞得大家一肚子气，作业依旧是问题多多。

我就不知道这孩子怎么这么不爱学习呢？看你孩子，真让人羡慕啊！”

于是我告诉她，尽量少管孩子，有些事情让他自己来做就好，只要大方向不错就可以了。

因为我发现，家长管得越琐碎，孩子学习效果越差。

教育专家尹建莉就曾分享了自己陪女儿学习的秘诀。那就是：不陪。女儿刚上学，她只是简单说一下写作业的规则和做法，一周后就不会管了。她不会去陪写，更不会刻意检查作业，顶多提醒一下该写作业了。

可是邻居却不赞同我的看法：“孩子不管怎么行呢？”

于是，我问邻居：“你平时在家都是怎么盯着孩子学习的？”

邻居说：“我就坐在他旁边，什么也不做，专门盯着他写作业，一走神就要提醒他，不想做也不行，非逼着他把作业完成。”

我有一丝无语。

2

父母过分参与，会破坏孩子的专注力

果然这天，有事到邻居家里，我正好见识到了她是如何管孩子的。

当时孩子正坐在客厅一个角落里写作业，我与邻居聊了一会，就这么一小段时间里，邻居时不时隔空喊一喊儿子：

“坐直，别七扭八歪的，坐没坐相……”

“别光玩橡皮，快做呀……”

“这么简单的题还做不出来，快笨死了你……”

“别忘了喝水啊！”

房间里充斥着邻居的声音，就这，还在向我抱怨：“我这儿子啊，注意力就是不集中，不提醒一下神都跑丢了，太不爱学习了。”

其实我很想告诉她，孩子在学习，请别随随便便打扰。不然，非但起不到提醒的作用，还会破坏孩子专注力的培养。孩子正在认真做题，全部心思都放在学习上。这时，妈妈的唠叨、嘱咐和关心，完全是噪音，只会打断他的思路，破坏他的专注。

而这是有科学依据的，在美国印第安纳大学曾有这样一个著名的专注力实验：

实验一共邀请了40组一岁左右的孩子与父母。每个孩子手中都有一个玩具，父母按平时的习惯与孩子互动。

在实验中发现，有些孩子原本玩得很好，专注度也很高。但是随着父母有意无意的“关心”，孩子的注意力很快就被分散了，他们也就很难再专心去玩手里的玩具。 反之，观察那些表现“不主动”的父母，他们的孩子却能保持很高的专注力。这类父母，大多是让孩子自己去探索，而他们只是起到引导和观察的作用。

可见，父母过分参与，会破坏孩子的专注力发展。

而在我们身边，只要孩子上了学，家长就与孩子的学习打上了交道，在很多家庭，孩子的学习永远是家里的头等大事。因此不少家长将注意力全都放在了学习上面，却又总是担心孩子不好好学，于是不断地去干扰孩子。

比如在邻居家里，邻居嫌儿子做作业不专心，又听不得管教，如果我当时不在的话，妈妈再多说几句，儿子可能又要跟她打起来，只是碍于我在场，孩子强压下了怒火，可是很明显他做作业受到了影响。

其实孩子们有一个重要的心理特征，就是不喜欢被禁止、抑阻。

懂得远离孩子的“学习现场”，保护孩子的专注力，还孩子一个独立、自由的学习空间，远胜过家长10000句的“温馨提醒”。

可是邻居显然没有意识到这一点。

3

被''负面心锚''纠缠的人，一生都受影响

很多时候，随便给孩子贴标签更会打击孩子的自信心。

比如邻居认为儿子是个不爱学习、不听父母话的孩子。而实际上，小男孩不是不爱学习，也不是不爱写作业，而是很可能遇到了自己无法解决的问题。

这就牵涉到一个“心锚效应”的话题。

什么是心锚效应呢？

我们可以简单地把它理解成一种条件反射。这种条件反射，是因为强烈的情绪和多次重复的某个行为而引发的心理现象，也就是把某种强烈的情绪和某件事通过多次重复给连接到一起了。

比如上学的时候，每一个同学都不可避免的会被老师叫起来回答问题或者上讲台上讲话，可因为还没有准备好，导致这个同学在说话的时候语无伦次，此时其他的人开始嘲笑他。

如果他是一个特别敏感的人，可能就会把这种感觉记住，甚至是把这个场景永远刻在脑子里面，将问题和上台讲话做了一个负面的链接，以后只要是被要求回答问题或者是上台讲话，他就会心跳加速，语无伦次，这样最后导致的后果就是：未来他会变成为一个特别胆小的人或者是一个自卑的人。

曾经有这样一个女孩，父母感情不好，从小她就是在一个压抑的环境中长大。父母经常晚上吵架，因此女孩到了晚上总是不由自主地感觉害怕或者心烦意乱。后来当这个女孩长大，有了自己的家，也为人父母后，每到晚上，她还是常常有事没事就容易心烦意乱，特别容易发火，心里也常常觉得憋闷。所以，这也是心锚！这个女孩把晚上的时间和害怕这种感觉连接到一起了，形成了一种无意识的条件反射。

再回到邻居的问题上。

孩子平时表现很正常，父母与孩子之间的相处也很融洽，孩子还经常把在学校里发生的事情告诉妈妈，而妈妈也是一个性格不错的人，可是为何一到做作业时，父母和孩子之间就会争吵？显然这就是心锚效应。

因为作业做得不好，交作业时孩子虽然故意装着无所谓的样子，可心里早已经在打鼓。因为孩子担心会被老师批评，或者又要找家长，所以只要一上课就会非常惊慌，以致听不懂老师讲的内容，而越听不懂越不会做作业。

回到家，又因为写作业在妈妈眼中不专注屡遭批评，而妈妈也因为被老师找谈话、孩子不认真而发火生气，这样只要一到写作业的时间，双方就都变成性格急躁，一点就着的火爆脾气。两个人成功地把做作业和吵架发火连接到了一起，只要写作业，家里的气氛就很微妙。

而被''负面心锚''所缠的孩子，他的性格往往也不敢轻易地去尝试其他的事物，情绪消极，于是导致止步不前，原地踏步。

所有的这些，都是为人父母所不想看到的。

4

没有教不了的孩子，只有不会教的父母

听了我的分析，邻居若有所思。

于是我讲了一个发生在自己身上的故事。

孩子刚上学时，也是非常不认真，做作业不专心，还和我对着干，当时也是操碎了心，想尽了各种办法，可是效果非常不好。为了教育孩子这件事，老公与我也是矛盾重重，他支持快乐教育，而我则更认可严师出高徒，观念不同，我们夫妻之间也是天天大吵大闹，关系也几乎下降到冰点，最后他干脆不管孩子了。

我那时顾不上工作，每天早早下班回来监督孩子学习，孩子却不配合，表现得非常不耐烦，每天对我怒目圆睁。就这样孩子的学习成绩最终不仅没进步，反而产生了厌学的情绪，就在焦头烂额之际，我发现了一个名为“水评测”的平台。

这个平台上有很多国内外经典量表，涵盖智商、情绪情感、人格&性格、人际沟通、学习习惯、职业兴趣发展、家庭氛围七大主题，它通过大数据的收集，把当前家庭问题成因找出来，并给出分析报告，告诉家长这些家庭问题的原因，问题出在谁身上，这样的问题该怎么解决，从而帮孩子营造更好的家庭成长环境。

它不仅能够帮助家长更加客观公正地了解孩子，还能帮助家长了解孩子眼中的自己、孩子眼中的家庭。而这也正是我最需要的，因为此时我迫切想了解孩子的内心。

于是，我说服孩子一起做了测评。

当拿到专家们给出的专业测评报告时，我才知道原来真的是我错了。孩子的求知欲望很强，对新事物也有着极大的好奇心，而我除了学习很少关心儿子的想法，每天谈话三句不离学习，每次说话都抱着教育他的目的，以至于让他觉得我们只想要他学习，根本不爱他，所以他才对学习那么反感。

为了能够解决出现的问题，我开始学习平台相配套的课程，通过老师的讲解，我深刻地意识到想要孩子改变，我们父母自己也要开始改变，于是我先做好自己的情绪管理，不再盲目指责。更多地关注儿子的感受，让他知道：抛开学习成绩，我们永远支持他、相信他。

同时我和老公齐心协力，一步一步地在孩子身上实践，结果真的是收获了让我之前根本想象不到的巨大惊喜，孩子的自驱力慢慢被激发，内心的目标感也越来越坚定，学习进步非常大。

孩子省心了，一家人的关系也融洽了，当我们一家人走过了那段让人窒息的日子，重新收获幸福之后，我才发现，和我一样苦恼于孩子学习不好的家长太多太多，看到他们，我就想到自己！

教育孩子，此生只有一次机会！根本没有后悔药！

所以，我非常非常想要把自己的收获与改变分享给所有的父母！

邻居听罢，急切地也要带着儿子一起去测。

这样一个可以改变孩子一生的机会，为什么不试一试呢？

而你所做的只是用量表来做一次简单的测评。

事实上，哪有教不了的孩子，只有不会教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培养成“别人家的孩子”！

学习，就是成长为一个更好父母的有效途径！

5

教育孩子，是为人父母一生的修行

果然几天后，邻居特意登门来道谢。

在对孩子做了专注力的相关测评后，邻居发现孩子的问题并不严重，其实主要的问题还在自己，是自己太过于焦虑了。

现在孩子做作业时，她都会尽量回避，虽然很难自控，见儿子掰手指就忍不住想上前质问，但最终还是克制住了自己，经过观察，她才发现儿子并不是在玩手指，而是在思考。这天，没有了打扰，儿子的表现让妈妈大为惊讶，作业竟然完成得很好。

原来，水评测的作用这么大，邻居非常懊悔遇到的晚了，我安慰她，只要用心去改变，永远都不算晚。

我们都是第一次当父母，当遇到问题的时候，父母开始学习，就是很好的改变方式。

教育孩子，是为人父母需要一生修行的学问。

在教育的道路上，愿我们培养更好的孩子，也遇见更好的自己。