“逆反有理”---一场精彩的家庭教育讲座

这是软实力英语的第330篇文章。

上周五，听了一场引人深思的家庭教育讲座，名叫“逆反有理”，主讲人是苗苗学校的心理学老师程老师。

虽然大学时我也学过心理学，但那属于学校教育心理学，与家庭教育有着天壤之别。

俗话说，术业有专攻。家庭教育是一门艺术，需要专业与智慧，尤其是心理学知识的指导，去帮助我们高效地完成家庭教育实践。

整个讲座座无虚席，我欣喜地看到，有不少宝爸积极参加了这个活动，使我在其中显得不那么“另类”。

上了小学之后，苗苗的逆反心理与日俱增，虽然我经常自我反思，但是仍然百思不得其解。幸好有机会聆听一场专业的讲座，使我从理论的高度认识了这场家庭教育的“冲突”。

01

学情摸底

认识孩子的逆反，是正确处理孩子逆反期问题的第一步。

在10岁左右，孩子逐步进入了青春期，身体发展迅速，自我意识逐步增强。与身体发展相比，这个阶段的孩子心理还不成熟，发展相对滞后，造成身心发展失调。

具体体现，遇事容易激动，出现“顶嘴”，情绪波动较大。在我们的常规思维里，顶嘴是不对的，是孩子不听话的一种表现形式。

然而，程老师用实验数据告诉我们，喜欢“顶嘴”的孩子更有主见，长大后表现出意志坚定，成功的概率更高。

所谓的逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊而表现出相反的态度或言行。因为缺乏了解，很多时候，我们一提起“逆反心理”，就谈“虎”色变，将它视为大逆不道，认为是对自己权威的挑战。

青春期是孩子身心发展的一个飞跃期，也是心理断乳期。一方面，想要摆脱父母的管理，另一方面，对父母仍然有着难以割舍的依赖。父母应该充分利用孩子这个阶段的特点，适时调整家庭教育管理方式，将亲子矛盾降低到最低限度。

02

你“逆”他“反”

一说到逆反心理，我们首先想到的是孩子的“反常”言行，殊不知，往往是因为我们自己的反常，才激发了孩子的反抗。

家长的“反常”主要体现在以下几个方面。

第一，言过其实。受赏识教育的影响，夸奖孩子成为一种主流家庭教育方法。但是，如果夸奖过头，效果就适得其反了。在孩子还小的时候，这种情况还不是非常突出。随着孩子的慢慢长大，他就能够辨别出夸大虚假的赞美了。

第二，人身攻击。家长在情绪激动的时候，说话往往不经过大脑，使用一些威胁恐吓，甚至辱骂的语言，无意中给孩子的心理造成无法挽回的伤害。

第三，绝对否认。在辅导孩子做作业的时候，家长的耐心经常会突破极限，下意识地说出一些否定的、负面的语言。比如，“你不够优秀！”、“你是你们班最笨的！”等等。

这些“反常”言行的日积月累，就会激增孩子内心的逆反情绪，造成亲子沟通障碍，引发各种家庭问题。

03

教子有方

每一个孩子都是一个独立的个体，没有两个个性相同的孩子，所以所有的家庭教育方法，都必须植根于自己的家庭，因材施教。不同的家庭教育土壤环境，培育出性格各异的孩子。

我们要学会尊重和理解孩子。受传统教育思维的影响，家长在做家庭决定的时候，一般不会征求孩子的意见，都是父母双方商量决定，这就无形中伤害了孩子的自尊，影响了孩子的情绪。

因为，任何家庭决定，都是与孩子息息相关的。比如外出旅游、买房买车、走亲访友、超市购物等，如果我们事前和孩子一起协商，征求孩子的意见，尊重孩子的看法，这样就多了一层情感交流，同时培养了孩子的家庭责任感。

很多时候，是我们自己就没有养成尊重孩子的习惯，才会导致孩子青春期的叛逆情绪的积累。举个简单的例子，我们进入孩子房间的时候，都没有敲门的习惯；当我们翻看孩子的书包，甚至日记的时候，也很少征求孩子的同意。这些都是缺乏对孩子尊重的表现。

亲子沟通，从尊重孩子开始。

04

沟通有法

与孩子相处是一门艺术。大多数的父母和孩子沟通，都使用命令语气，所以孩子不愿意接受。

不同的问话方式，会产生不同的效果。通常情况下，疑问句要比祈使命令句更易于接受。比如，“苗苗，你能帮我把水杯拿来好吗？”孩子听了就比较舒服。如果我说，“苗苗，去把水杯给我拿过来。”孩子心里就会不情愿，心想，求我办事还这么厉害。

为了加深大家的认识，程老师邀请了两位家长做示范，将两种说话语气进行演绎，非常形象生动。

孩子的任何逆反言行，归根结底都是沟通不当造成的结果。做一个学习型家长，提高自身的家庭教育管理水平，将孩子的问题消灭在萌芽状态，使孩子平稳的度过精神断乳期。

听君一席话，胜读十年书。希望能够听到更多类似的讲座，